Actividad 1
Cada equipo escucha tres de estos raps e indica el tema del que hablan (en la tabla de más abajo)
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Actividad 2
Ahora, escoged uno de esos tres y divididlo en tantas partes como miembros del equipo. Para ello, aquí tenéis las letras de los raps.
Cada miembro del grupo identifica en su fragmento:
Cada miembro del grupo identifica en su fragmento:
- métrica
- recursos literarios,
- punchlines, remates o frases potentes (consulta ¿qué es un punchline?, también puedes ver parte de este vídeo a partir del momento 2'05")
- diagrama de flow (consulta, ¿qué es un diagrama de flow?)
- análisis crítico del contenido.
NOTA: en el diagrama de flow, sólo debéis hacer la selección de 4 versos de la parte que os ha tocado de la letra. Os dejamos una plantilla. Es muy importante haber consultado antes la sección DIAGRAMA DE FLOW.
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Un ejemplo:
Además os dejamos aquí el análisis del flow de dos estrofas del fragmento que Sharif rapeó en el último de los talleres.
SHARIF (del tema Sé qué se siente de Morgan y Gordo del Funk)
(versos a partir de 0'53") Yo fui mejor amante que marido, lo sabe Cupido, Ella fue mi cárcel, también fue mi nido. Me gustaba su piel suave y sus besos amargos cantarle sin embargo bajito al oído Me enamoré de su piel aunque estaba loca siempre había un pájaro en el cielo de su boca y en su piel siempre había dunas venenos y vacunas, menta y laurel, hambrunas y lunas de miel. |
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La plantilla se adjunta arriba. No obstante, como en el rap no hay reglas, recomendamos modificar la plantilla original si observáis que la letra de vuestro rap no coincide exactamente con el diagrama de flow. Por ejemplo. 8 versos seguidos o 6 versos y 2 del estribillo. Para ello podéis añadir o quitar filas cuando lo considereis.
Entrega
Volcad todos los miembros del equipo vuestras ideas en este documento (debéis hace una copia por equipo en vuestra unidad de drive y compartidlo con el resto).
El documento resultante, subidlo a classroom.
El documento resultante, subidlo a classroom.